Un equipo de Stanford demuestra que las clases particulares mitigan la ansiedad por las matemáticas en niños

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Los niños que sufren de ansiedad por hacer problemas de matemáticas pueden encontrar alivio en un programa de clases particulares, que no solo mejora sus habilidades matemáticas sino que también repara las respuestas anormales en los circuitos del miedo de sus cerebros.

Ese es el hallazgo de un estudio nuevo publicado hoy en la Journal of Neuroscience. El estudio son excelentes noticias para aquellas personas que buscan alivio a un problema común pero que a menudo pasa desapercibido.

De nuestro comunicado de prensa sobre la investigación:

“El aspecto más emocionante de nuestros hallazgos es que las clases particulares cognitivas no solo mejoran el desempeño, sino que reducen la ansiedad”, comentó el autor principal del estudio, el Dr. Vinod Menon, doctorado, profesor de psiquiatría y ciencias conductuales. “Fue sorprendente que de hecho pudiéramos obtener un remedio para la ansiedad por las matemáticas”.

Aunque sean buenos en matemáticas, muchos niños se sienten ansiosos al hacer problemas de matemáticas. Para algunos, la ansiedad persiste toda la vida, y los disuade de seguir clases de matemáticas avanzadas o de ciencias así como carreras que se basan en la experiencia matemática. Aun así casi no se ha puesto atención en cómo ayudar a resolver este problema.

“La ansiedad por las matemáticas ha estado bajo el radar”, dice el autor principal del estudio, el Dr. Kaustubh Supekar, doctorado. “La gente piensa que se quita, pero a muchos niños y adultos no les pasa”.

Los investigadores probaron la idea de que la ansiedad por las matemáticas podía resolverse con la misma táctica utilizada para las fobias, que es quitarlas con la terapia de exposición. En este enfoque, la persona que sufre de fobia es expuesta repetidas veces a lo que le tiene miedo, pero en el contexto de un ambiente seguro. El programa de clases particulares de ocho semanas, que cubrió una serie de lecciones de sumas básicas, le dio a los niños una oportunidad de enfrentarse de manera repetida a conceptos matemáticos con la ayuda de alguien que le podía dar una guía positiva y apropiada para superar cualquier cuello de botella en su entendimiento.

El equipo planea realizar investigaciones futuras para descubrir qué elementos de las clases particulares fueron los más importantes para aliviar el miedo a las matemáticas de los niños.

Vía Scope
Foto de Hana Tichá

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